Помощь в трудной ситуации

Одной из важнейших задач школы является помощь в социализации обучающихся.

Социальную поддержку обучающихся в МБОУ СОШ №4 осуществляют:

• администрация образовательной организации
• социальный педагог
• школьный психолог
• классные руководители

Социальные педагоги: Никитенко Наталья Викторовна

                                         Титкова Валентина Ивановна

График работы: понедельник — пятница с 08:00 до 16:00

Позиция социального педагога:

принять – изучить - познать – понять – помочь

Страница социального педагога

На сайте школы, в разделе «Страничка социального педагога», вы можете найти мои советы и рекомендации ведущих специалистов социальной педагогики для родителей по воспитанию и развитию детей. Надеюсь, что они будут вам интересны и полезны.

• Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального).
• Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.
• Защита ребенка в его жизненном пространстве.

1. Организация социальной работы (благотворительные акции, оказание материальной, социальной, педагогической, консультативной помощи семьям).
2. Защита и помощь ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.

 Выявление и работа с неблагополучными семьями.

1. Работа с опекаемыми детьми, многодетными, малообеспеченными семьями, а также семьями, имеющими детей с нарушениями и трудностями развития, ограниченными возможностями здоровья.
2. Профилактическая работа (работа с детьми, имеющими нарушения в поведении и общении, внутришкольный учет нарушителей Устава школы, работа со всеми субъектами системы профилактики социально негативных явлений.

 Функции социально-педагогической работы:

1. профилактическая – профилактика проблемной жизненной ситуации ребёнка, предупреждение или создание условий для решения проблем социальной жизни ребёнка, совместное с ним преодоление трудностей на пути решения жизненно важных задач;
2. защитно-охранная – защита и охрана прав ребёнка в уже сложившейся трудной жизненной ситуации: защита ребёнка от социальной среды, если у него возникают проблемы с адаптацией к ней, и защита социальной среды от деструктивного влияния на неё со стороны ребёнка;
3. организационная – координация действий и средств, которые способствуют выходу ребёнка из трудной жизненной ситуации; развитие и упрочение социальных связей для использования возможностей различных людей и организаций; приобщение их к решению проблем социальной жизни ребёнка и активное включение самого ребёнка в эти связи.

Итак, Социальный педагог это:

Посредник между ребенком и обществом, между семьей и школой;

Эксперт в конфликтах ребенка со сверстниками и взрослыми;

Защитник от дурного влияния родителей и каждого ребенка во всех случаях, когда он не может постоять за себя, когда родители не знают, не хотят, не умеют, просто отсутствуют;

Общественный деятель и пропагандист всех законов, защищающих права и жизнь ребенка;

В своей работе социальный педагог школы руководствуются:
Конституцией Российской Федерации.
Международным документом - Конвенцией ООН о правах ребенка.
Международным документом - Декларацией прав ребенка.
Федеральным Законом РФ об образовании.
Семейным кодекс Российской Федерации.
Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
Федеральным Законом «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
Уставом школы.
Планом работы школы на текущий учебный год.
Школьными локальными актами.
Должностной инструкцией.

Основной целью психологической службы образования является обеспечение психического и психологического здоровья детей школьного возраста. 

Психолог - это «помогающая» профессия, школьный психолог помогает детям разобраться в сложных межличностных взаимодействиях со сверстниками, учителями. Разобраться в своем поведении. Психолог защищает интересы ребенка, поддерживает его в тяжелых жизненных ситуациях.

Эффективное и положительное воздействие психолога возможна на детскую личность, если существует СОТРУДНИЧЕСТВО с учителем и родителем школьника. Только такое сотрудничество приведет к качественным изменениям в поведении ребенка.

Уважаемые родители,  хотим подчеркнуть, что психологи работают только со здоровой личностью. С больным человеком работает психиатр, и именно он ставит диагнозы и определяет медикаментозное лечение, если в этом есть необходимость.Хочу такой сайт

Обращаться к психологу - это прежде всего проявлять заботу о психологическом состоянии и самочувствии Вашего ребенка. И это, можно сказать, Ваш уровень образованности и понимание важности грамотного психологического сопровождения на разных этапах личностного развития ребенка.

В функции школьного психолога входит: психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; психологическая профилактика.

 
Психологическая диагностика включает в себя проведение групповых и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу  учителей,  родителей (а теперь уже и Министерства образования), а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. 

Данные диагностики строго конфиденциальны.

 Психолог помогает и в профессиональном определении школьника.

В 9 и 11 классах  данные позволяют определиться с выбором направления дальнейшей профессиональной деятельности.

Психологические проблемы, не разрешимые самостоятельно, могут возникнуть у любого, абсолютно нормального человека, тем более у ребенка. Разница лишь в том, что у одного ребенка их больше, у другого – меньше, один может поделиться своими сомнениями с посторонними людьми, другой остается со своими проблемами наедине, наконец,  иногда последствия   неразрешенных личностных проблем  могут привести к трагедии.

Во всех этих случаях Вы можете обратиться к профессионалу - школьному психологу, который поможет Вашему ребенку, сделает его жизнь более понятной, комфортной, разработать стратегию поведения в определенных ситуациях.

Уважаемые родители, если вы понимаете, что с ребенком происходит что-то неблагоприятное, не можете понять причины и объяснить изменившееся поведение своего чада, Вы можете подойти к нам на консультацию, и мы вместе постараемся разобраться  и облегчить ситуацию стресса, конфликта или сильного эмоционального напряжения.

На сайте школы, в разделе «Страничка педагога-психолога», вы можете найти мои советы и рекомендации ведущих специалистов психологии для родителей по воспитанию и развитию детей. Надеюсь, что они будут вам интересны и полезны.

• Изучение личностных особенностей учащихся и осуществление личностного подхода к ребенку.
• Оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива.
• Оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей.
• Осуществление работы по профессиональной ориентации.
• Организация мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии.

• Обучающимся.
• Родителям.
• Педагогическому коллективу и руководству школы.

Все, имеющие отношение к воспитанию и обучению, должны постоянно помнить, что ребенок не есть пассивный объект манипулирования, а активный, наделенный творческим потенциалом, субъект учебно-воспитательного процесса.

Все это предполагает учет индивидуальности учащихся, его отличий от других людей. Вместе с тем, надо отдавать себе отчет в том, что индивидуальный подход – это лишь частный аспект личностного подхода, базирующегося на изучении условий включения детей в систему отношений с взрослыми и сверстниками, учителями.

Необходимо знать статус ребенка в школьном классе, чем определяется и как изменяется его положение в системе межличностных отношений, какие изменения претерпевает в этой связи личность школьника.

Страница педагога-психолога

Методическая помощь – это оперативное и перспективное реагирование на запросы и потребности детских коллективов, педагогических кадров. Методическая помощь осуществляется различными средствами:

- консультированием,
- методическим руководством,
- методическим обеспечением и т.д.

Главная цель медиации - превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса  (учеников, учителей, родителей и т.д.)

Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня конфликтности в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в  котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке  внесудебного решения.

• Помочь в разрешении конфликтных ситуаций на основе принципов восстановительной медиации.
• Распространить среди обучающихся (воспитанников), работников учреждения и педагогов цивилизованных форм разрешения конфликтов.
• Создать благоприятную, гуманную и безопасную среды для развития и социализации личности, умеющей принимать решения и нести ответственность за свои поступки.
• Обучить участников образовательных отношений методам и приёмам урегулирования конфликтных ситуаций.
• Мотивировать участников образовательных отношений на использование медиативного и восстановительного подходов не только в ходе образовательных и воспитательных процессов, но и в своей повседневной деятельности.
• Формировать правовую культуру участников образовательного процесса.
• Создать условия психологически безопасного образовательного пространства, профилактика агрессивных, насильственных и асоциальных проявлений среди детей, профилактика преступности среди несовершеннолетних.
• Проводить процедуры медиации и групповых примирительных программ для участников конфликтов (споров): между обучающимися, обучающимися и педагогами, педагогами и родителями, детьми и родителями (законными представителями), родителями (законными представителями).

Служба медиации примирения является приоритетным способом реагирования, то есть сторонам конфликта предлагается в первую очередь обратиться в службу примирения, а при их отказе или невозможности решить конфликт путем переговоров и медиации школа может применить другие способы решения конфликта и/или меры воздействия.

При возникновении конфликтной ситуации в школе важно разобраться в ней спокойно, реально, без искажения посмотреть на вещи.

Общественный представитель Уполномоченного по правам ребёнка в Иркутской области в г. Тулуне – Бахарева Елена Александровна.

• Общественный представитель Уполномоченного по правам ребёнка в Иркутской области в г. Тулуне осуществляет прием граждан по предварительной записи по телефону: 89086583438.
• Приём граждан проводится в будние дни с 9:00 до 17:30, перерыв с 12:00 до 14:00 по адресу: г. Тулун, ул. Ленина, д. 102.
• Граждане также могут направлять свои обращения по электронной почте на адрес: Gosurburotulun@mail.ru и по средством почтовой связи по адресу: 665268, Иркутская обл., г. Тулун, ул. Ленина, д. 102, с пометкой «Общественному представителю Уполномоченного по правам ребёнка».

Оказание содействия Уполномоченному на территории муниципального образования г. Тулун в осуществлении его деятельности:

• обеспечению защиты прав и законных интересов детей;
• восстановлению нарушенных прав ребёнка;
• выявлению причин и условий, способствовавших нарушению прав несовершеннолетних;
• оказание содействия в правовом просвещении граждан по вопросу прав детей, форм и методов их защиты.

Полномочия Общественного представителя Уполномоченного по правам ребёнка в Иркутской области:

• осуществляет в установленном порядке прием граждан, в том числе несовершеннолетних, по вопросам, связанным с нарушением (угрозой нарушения) прав, свобод и законных интересов детей;
• оказывает содействие заявителю в оформлении обращений, направленных в адрес Уполномоченного, иных органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций и должностных лиц;
• участвует в сборе, изучении и анализе информации по вопросам соблюдения прав и законных интересов детей, в том числе по поручению Уполномоченного;
• по поручению Уполномоченного осуществляет проверку сведений (информации) о нарушении прав и законных интересов детей;
• участвует в правовом просвещении граждан по вопросам прав детей и методов их защиты, в том числе через средства массовой информации;
• формирует и направляет в адрес Уполномоченного предложения по вопросам обеспечения защиты прав и законных интересов детей, восстановления нарушенных прав ребёнка, выявления причин и условий способствовавших нарушению прав несовершеннолетних.